Public cible :

La formation vise différents publics :

• Les professionnels disposant d'un certain niveau de formation, d’une bonne culture générale de gestion et de bonnes qualités de raisonnement
• Les études ayant une formation de second cycle universitaire en gestion ou dans les domaines connexes (économie, droit etc.).
• Les ingénieurs et scientifiques fortement motivés dont le potentiel permet un apprentissage rapide des mécanismes de base de la gestion.

Objectif :

Être formés simultanément à ces deux disciplines présente l'avantage de préparer les bénéficiaires à toutes les fonctions nécessitant d'avoir une vision globale de l'entreprise et une bonne maîtrise des outils de gestion utilisables dans toutes les fonctions (financières, comptables mais aussi les fonctions opérationnelles, achats, production. vente, informatique, gestion du personneL logistique, sécurité...). n conséquence, ('objectif de ce programme est d'apporter aux participants, non seulement des outils méthodologiques, mats également des techniques de communication et une culture générale de l'entreprise et autres organisations, qui leur permettront de s'adapter à différents contextes.

Débouchés :

Formation à finalité professionnelle, centrée sur les métiers et les techniques de l'audit et du contrôle de gestion, le programme prépare aux fonctions suivantes :

• Auditeur comptable et financier externe exerçant des missions d'audit légal ou d'audit contractuel
• Auditeur opérationnel salarié de l'entreprise ou auditeur externe.
• Consultant dans les domaines de la gestion comptable et financière, de l'organisation. des systèmes d'information de gestion.
• Contrôleur de gestion, contrôleur budgétaire.
• Directeur administratif et financier.
• Gestionnaire de projets.

Organisation de la formation : Etalée sur 24 mois, la formation comporte :

• Des enseignements théoriques et pratiques, des travaux dirigés, des conférences etc. Le volume horaire d'enseignement est de 400 heures (Mise à niveau éventuelle non comprise).
• Les enseignements sont dispensés en cours du soir et pendant le weekend, exceptionnellement en cours du jour.
• Un stage pratique de 4 à 6 mois dans une entreprise, un cabinet un projet une administration publique ou une collectivité locale, etc. Ce stage a lieu durant la formation. Les participants, en situation de travail sont dispensés de ce stage si leur activité salariée est en adéquation avec la formation.
• La rédaction d'un mémoire professionnel de fin d'études.

Public cibles :

La formation vise différents publics :

• Licence Professionnelle :
• Les professionnels disposant d'un certain niveau de formation, d une bonne
   culture générale de gestion et de bonnes qualités de raisonnement :

Les étudiants ayant une formation de second cycle universitaire en gestion ou dans des domaines connexes (économie, droit etc.)

Objectif :

La formation vise à fournir aux apprenants les connaissances leur permettant de réussir dans leurs futures missions, qu'ils soient généralistes de la fonction
 Ressources Humaines lORH. RRH. etc.) ou qu'ils soient spécialistes dans un domaine particulier (formation, recrutement gestion des compétences, intervention et
 conseiL etc.)

Débouchés :

Les métiers visés, dans tous types d'entreprises (PME/ETI. privé/public) sont les suivants : A court terme : Assistant RH. responsable du recrutement responsable de la formation. adjoint relations sociales, consultant RH junior, chargé d'études RH : responsable RH. responsable des emplois et des carrières, responsable des
 relations sociales, consultant RH senoir. auditeur sodaL DRH. direction des relations sociales, consultant RH associé, chef de projet RH.

Méthodes pédagogiques :

Les méthodes pédagogiques combinent exposés didactiques et méthodes participatives basées sur :

• La résolution de cas. les jeux de rôle et les exercices de simulation _:
• L'alternance cours et activité productive et formatrice en milieu de travail (activité salariée ou stage) :
• Les travaux en groupe.

On attend de la combinaison de ces méthodes le développement des capacités d'écoute, l'esprit d'équipe, de l'entrainement à l'action et du leadership

Public cibles :

La formation vise différents publics :

• Licence Professionnelle :
• Les professionnels disposant d'un certain niveau de formation, d’une bonne culture générale de gestion et de bonnes qualités de raisonnement _;
• Les étudiants ayant une formation de second cycle universitaire en gestion ou dans des domaines connexes (économie, droit etc.)

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Objectif :

La gestion de projet est le domaine de la gestion face à la direction, l'organisation, la planification, la sécurisation et le contrôle des ressources pour atteindre des objectifs précis dans un temps ou le financement-contraint durée du projet
 Les experts en gestion de projet sont capables de travailler en permanence sous la pression d'une date limite pour produire des résultats utiles pour une organisation, entreprise ou société, supervisant souvent une équipe de professionnels qui travaillent sur le projet Les diplômés d'un Master en Management de projet ont un certain nombre de cheminements de carrière à choisir, avec un niveau élevé de placement En plus des cours de gestion fondamentales, maitre des étudiants en gestion de projet en apprendront davantage sur des approches spécialisées en matière de gestion de projet processus, normes, des structures, des cadres et de la gestion du portefeuille de projets.

Débouchés :

L'obtention d'un Master Gestion de Projets permet d'accéder à des responsabilités et débouchés professionnels dans les domaines du management comme :

• Chef de projet :
• Chef de cellule passation marchés publics dans les entreprises étatiques, lescollectivités locales, les ministères etc.
• Expert en suivi et évaluation de projets :
• Chef de programmes et de portefeuilles :
• Bureau d'études :
• Business Analyst :
• Direction opérationnelle comme entre autres, responsable qualité, logistique. RH. 

 

Méthodes pédagogiques :

Les méthodes pédagogiques combinent exposés didactiques et méthodes participatives basées sur :

• La résolution de cas. les jeux de rôle et les exercices de simulation :
• L’alternance cours et activité productive et formatrice en milieu de travail (activité salariée ou stage) :
• Les travaux en groupe.

On attend de la combinaison de ces méthodes le développement des capacités d'écoute, l'esprit d'équipe, de l'entrainement à l’action et du leadership

Public cibles :

Contexte et Objectif :

Le Master gestion des collectivités territoriales a pour objectif d’apporter une connaissance théorique et pratique de la gestion des collectivités territoriales ainsi que des aspects du développement local Les enseignements abordent les principaux champs des politiques territoriales (urbanisme et environnement
 politique de développement rural éducation, santé, jeunesse, etc.). Ils traitent également de la coopération entre collectivités, des questions de person-
 nel des budgets, de la gestion financière, ainsi que de l’évaluation des politiques publiques, envisagée sous son angle méthodologique. En dehors du tronc commun, deux options sont offertes : « Maîtrise de la croissance urbaine » et « Appui au développement rural ». Deux modules de soutien au projet professionnel et un stage pratique complètent la formation.

D'une durée de deux mois, le stage est effectué, soit auprès des collectivités territoriales. soit dans un Etat travaillant fréquemment avec celles-ci. soft au sein d’une structure de conseil ou d’une ONG.

Il est conçu en sorte d'associer le stagiaire à des réalisations pratiques, afin defaciliter son parcours professionnel par la mise en valeur d'acquis concrets. Ce
 stage fait l'objet d'un rapport de mission.

Débouchés :

Formation à finalité professionnelle, centrée sur les métiers de la décentralisation et la gouvernance locale, le programme prépare à des fonctions dont les principaux débouchés se trouvent dans la fonction publique territoriale, les entreprises et ONG appelées à contracter avec les collectivités locales et les activités de conseil relatives à la mise en œuvre ou à la valorisation des politiques publiques.

Méthodes pédagogiques :

Les méthodes pédagogiques combinent exposés didactiques et méthodes participatives basées sur _:

• La résolution de cas. les jeux de rôle et les exercices de simulation _:
• L'alternance cours et activité productive et formatrice en milieu de travail (activitésalariée ou stage) :
• Les travaux en groupe.

On attend de la combinaison de ces méthodes le développement des capacités
 d'écoute, l'esprit d'équipe, de l'entrainement à l'action et du leadership